Kouluvierailijan puheenvuoro
”Olen toiminut nyt muutaman vuoden Pohjois-Karjalan Seta ry:n kouluvierailijana peruskouluissa ja toisen asteen oppilaitoksissa ympäri Pohjois-Karjalaa. Joku voi kysyä, miksi käyn vierailemassa ympäri maakuntaa. Kysyjä saattaa sanoa: “Eihän sateenkaari-ihmisiä ole tässä kunnassa tai muutenkaan pienissä kunnissa, kysehän on Uudenmaan alueen ja kaupunkien ilmiöstä.” Kuitenkin nuorisobarometrit, koulukyselyt sekä maakunnissa (myös Pohjois-Karjalassa) tehdyt kaikkia kuntia koskevat kyselyt, osoittavat sateenkaarevien nuorten määrän olevan 14 % tienoilla kunnan koosta riippumatta. Käytännössä tämä on ilmennyt jokaisessa oppilaitoksessa henkilökunnan kertoessa tuntevansa sateenkaarevia oppilaita omassa yhteisössään.
Miten sateenkaarevan henkilön vierailu voi tukea oppilaiden turvallisemman ympäristön kehittämistä? Yksilöiden ainutlaatuisuus ja sitä kautta moninaisuus on luonnollinen osa ihmisyyttä. Yhteiskuntaan kehittyneistä normeista (esim. heteronormi), tiedon puutteesta ja moninaisuuden kohtaamattomuudesta johtuen osa vähemmistöistä voi kohdata heihin kohdistuvia epätodellisia mielikuvia, jotka eivät vastaa todellisuutta. Tämä puolestaan voi johtaa pahimmillaan pelkotiloihin, joita olen kohdannut myös vierailukohteissani. Kouluvierailuilla koetan purkaa epätodellisia mielikuvia ja pelkoja kertomalla, mitä sateenkaarevuus on, tuoden esiin sateenkaarevia olevan elämän kaikilla aloilla, ja antamalla oppilaille mahdollisuuden pohtia itse, miten he voivat ottaa toisensa paremmin huomioon omassa ympäristössään. Toimimalla näin annamme työkaluja oppilaille kehittää ympäristöään yhdessä ja luomaan turvallista tilaa. Oppilaat ovat ne oman identiteettinsä “asiantuntijat”, jotka tuntevat parhaiten tarpeensa, oli kyse sateenkaarevuudesta tai muista ihmisten moninaisuuden rikkauteen liittyvistä seikoista. Lisäksi vierailumme on usein sateenkaareville nuorille, jotka eivät tunne muita kaltaisiaan, tärkeä kokemus, jotta he tietävät, etteivät ole yksin sellaisina kuin ovat maailmassa. Tämä vahvistaa nuoren uskoa omiin mahdollisuuksiin elämässä ja voimaannuttaa heitä toimimaan osana yhteisöjään.
Tekemällä kouluvierailuita koen voivani auttaa nuoria parantamaan omia ympäristöjään kaikille miellyttävämmiksi ja turvallisemmiksi. Samalla pystyn antamaan nuorille sitä tietoa ja niitä työkaluja, joita olisin toivonut itse saavani omassa nuoruudessani. Toimimalla Pohjois-Karjalan Seta ry:n kouluvierailijana voin antaa nuorille mahdollisuuksia parempaan elämään. Mitä sinä voisit tehdä vastaavassa tehtävässä?”
Kirjoittaja on Pohjois-Karjalan Setan kouluvierailija, varapuheenjohtaja ja Dungeons & Dragons -peliryhmän ohjaaja Johanna.
vpj@pohjoiskarjalanseta.fi
Kouluttajan kommentti
Pohjois-Karjalan Setan kouluvierailuilla kerrotaan sateenkaariteemoista, Setasta sekä seksuaalisen suuntautumisen- ja sukupuolen moninaisuudesta. Kouluvierailu tarjoaa yhdenvertaisuuskasvatusta, joka on linjassa esimerkiksi perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden ja tasa-arvo- sekä yhdenvertaisuuslakien kanssa. Kyse ei ole seksuaalikasvatuksesta, vaan ihmisoikeus- ja tasa-arvokasvatuksesta.
Kouluissa saattaa vallita ajatus siitä, että koulun tasa-arvotoimet ja yhdenvertaisuuskasvatus ovat hyvällä mallilla. Tilastot kuitenkin näyttävät toista: sukupuoli- ja seksuaalivähemmistöihin kuuluvat nuoret kokevat THL:n tuoreen kouluterveyskyselyn mukaan kiusaamista 2–3 kertaa useammin kuin muut. 22 % sukupuolivähemmistönuorista ja 16 % seksuaalivähemmistönuorista oli tullut kiusatuksi ainakin kerran viikossa lukukauden aikana. Käytännössä tämä on ilmennyt jokaisessa oppilaitoksessa henkilökunnan kertoessa tuntevansa sateenkaarevia oppilaita omassa yhteisössään. Sateenkaarinuorten hyvinvointi ei ole parantunut, vaan kiusaaminen ja syrjintä ovat jopa lisääntyneet viime vuosina.
Nuorilla on oikeus turvalliseen kasvuympäristöön ja kasvurauhaan, tietoon omista oikeuksistaan ja identiteetistään. Juuri sateenkaareva työ kouluissa on tarpeellista, sillä THL:n kyselyn perusteella kohdennettuja toimia sateenkaarilasten ja -nuorten turvallisuuden ja hyvinvoinnin parantamiseksi tarvitaan. Yleiset tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämiseen tai häirinnän ja syrjinnän ehkäisemiseen tähtäävät ohjelmat eivät näytä kaventavan hyvinvointieroja sateenkaarinuorten ja muiden nuorten välillä. Turvalliset, asiantuntevat aikuiset ovat syrjinnän ja kiusaamisen ehkäisyn ja nuorten hyvinvoinnin kulmakivi, siksi kouluvierailujen lisäksi tarvitaan myös koulutusta sateenkaariteemoista. 🌈
Kirjoittaja on Pohjois-Karjalan Setan koordinaattori ja kouluttaja Anna.
anna@pohjoiskarjalanseta.fi, p. 040 870 4153
Taustan kuva: Tinksu Wessman